Bon allez je me sens de bonne humeur ce soir, je vais donc une fois encore tenter de t'expliquer ce que je veux dire.
99% des cas d'évasion sont le fait de complice, que ça soit pour aider ou faire taire l'accusé cela importe peu. J'avoue que sur le moment je suis resté bloqué sur cette vision des choses. Or il était évident que le Catalyseur n'avait pas de complice, c'est pourquoi je ne voyais pas l'intérêt de changer le tracé.
Si au lieu de juste dire "Hmmm j'ai l'intuition qu'il faudrait changer le tracé à cause des étoiles/probabilités/cycles menstruels (rayez la mention inutile)" ce qui est parfaitement irrecevable, tu m'avais rappelé le mal que s'était donné ces cons de mafieux pour le récupérer quelques jours plus tôt j'aurais changé de vision et j'aurais effectivement imaginé que cette fois il pouvait y avoir un cas d'évasion par des adversaires de l'accusé.
Toi qui aime les cours, ton élève te donne le bon résultat sans écrire de raisonnement, tu lui mets quelle note ?
99% des cas d'évasion sont le fait de complice, que ça soit pour aider ou faire taire l'accusé cela importe peu. J'avoue que sur le moment je suis resté bloqué sur cette vision des choses. Or il était évident que le Catalyseur n'avait pas de complice, c'est pourquoi je ne voyais pas l'intérêt de changer le tracé.
Si au lieu de juste dire "Hmmm j'ai l'intuition qu'il faudrait changer le tracé à cause des étoiles/probabilités/cycles menstruels (rayez la mention inutile)" ce qui est parfaitement irrecevable, tu m'avais rappelé le mal que s'était donné ces cons de mafieux pour le récupérer quelques jours plus tôt j'aurais changé de vision et j'aurais effectivement imaginé que cette fois il pouvait y avoir un cas d'évasion par des adversaires de l'accusé.
Toi qui aime les cours, ton élève te donne le bon résultat sans écrire de raisonnement, tu lui mets quelle note ?